深圳中德职业教育研讨会暨第58届“深圳教育论坛”举行-亚博手机版怎么下载

本文摘要：在此背景下，2016年9月10日至12日，时任深圳市市长许勤率领深圳市政府代表团访问德国时，深圳市教育局与巴伐利亚州文教部签署《职业教育合作备忘录》，两地积极开展职业教育领域的共识交流与合作，四个合作项目均取得阶段性成果。

4月11日，深圳中德职业教育研讨会暨第58届“深圳教育论坛”在深圳信息职业技术学院国际会议中心举行。来自德国的20名职业教育专家代表出席了会议。

本次研讨会是由深圳市教育局和德国巴伐利亚文化教育厅主办的第一次研讨会。未来深圳将借鉴德国等发达国家，打造世界级职业教育高地。经过3年的密切合作，德国巴伐利亚州推动了深圳职业教育的升级。

2014年11月，德国巴伐利亚州将其广东办事处进驻深圳，深圳和巴伐利亚变成了“历史上最糟糕的时期”。在此背景下，2016年9月10日至12日，时任深圳市市长许勤率领深圳市政府代表团访问德国时，深圳市教育局与巴伐利亚州文教部签署《职业教育合作备忘录》，两地积极开展职业教育领域的共识交流与合作，四个合作项目均取得阶段性成果。经过三年的密切交流与合作，中德两国多次会晤，共同推动合作项目进一步发展。

本次在深圳举办的中德职业教育研讨会，是由深圳市教育局、巴伐利亚州文化教育厅牵头，深圳市教育局、巴伐利亚州文化教育厅、深圳市教育科学院、深圳市信息技术学院、深圳市第一职业技术学校主办的第一次研讨会。旨在分享以往两地在职业教育领域的合作成果，探讨中国职业教育的发展趋势和全球职业教育发展的前沿问题。深圳市人民政府办公厅副主任张锦洲在致辞中回应说，今年是新中国正式成立70周年，也是深圳成立40周年。

经过40年的发展，深圳已经从一个领先的前沿农业县转变为一个充满活力、魅力和创新的创新型国际城市，构建了世界城市发展的奇迹。2018年，深圳G D P超过2 .4万亿元，经济总量位居亚洲前五名。相比1979年的1.96亿人民币，G D P迅速增长了一万多倍。

随着经济和社会的缓慢发展，深圳职业教育规模迅速扩大，办学水平和水平不断提高，产学结合不断深化。培养了一大批技术技能型人才，为城市发展赢得了优质人才资源的支撑。

随着国庆月《粤港澳大湾区发展规划纲要》的发布，深圳作为粤港澳大湾区的核心引擎城市，进入了新一轮发展的根本性历史机遇期。张锦洲认为，深圳现在已经进入了依靠创造力转型升级的关键时期，对高质量的职业教育和高素质的技能型人才产生了厌恶。深圳将按照国家和省的工作部署，完善职业教育培训体系，创建校企合作长效机制，推进职业教育产教结合的创新技能型人才培养模式，努力构建具有国际先进装备水平和先进装备特色的现代城市职业教育体系。本次论坛不仅是中德职业教育合作阶段性成果的展示，也为促进相互理解与合作奠定了坚实的基础。

德国巴伐利亚州文化教育部职业学校成人教育与学校体育部主任丹尼伯格总结了巴伐利亚州文化教育部与中国40年左右的合作经验。他在深圳感受到了前所未有的活力，近年来双方许多合作项目蓬勃发展，取得了丰硕成果。“职业教育最重要的意义在于，它可以给这些年轻人另一个机会。

他们需要积极开展非常顺利的职业生涯，巩固自己在就业市场的地位。同时，从大的方面来看，也可以巩固ec
关于优化课程设置深化深圳职业教育教学科研合作的探讨本次论坛由深圳信息职业技术学院主办。据沈心学院党委书记刘进介绍，2016年10月，学校成功承接了深圳市政府与德国巴伐利亚州职业教育合作项目。

中德学院于2017年3月在上海证券交易所正式成立，得到了巴伐利亚州、深圳市政府和深圳市教育局的大力支持。深圳信息职业技术学院一直是全国1418所高职院校的第一方阵，在教学、管理、国际竞争力等方面均位列50强。学校在信息技术方面与深圳IT行业紧密融合，培养出来的人才在行业内口碑良好。今年，我国高职院校人口将老龄化一百万，教育部也公布了20项职业教育改革实施方案，为职业教育的发展赢得了广阔的舞台和极其美好的前景，也确信学院在中德职业教育合作领域获得了更多的机会。

深圳市教育局副局长朱棣军回应说，研讨会的主题是“时代创新与技能型人才培养模式创新”。经过主题演讲、中德对话、分论坛演讲、跨境对话、现场提问，与会人员展示了中德职业教育合作在教育机构质量管理、技术技能人才培养、职业教育国际化、人工智能、信息化与职业教育发展、产教融合、校企合作等方面取得的阶段性成果，共同探索新时代，未来深圳将借鉴德国等发达国家职业教育经验， 建设世界一流的现代职业教育体系，推进产教结合、校企合作，打造世界一流的职业教育高地，推进深圳与巴伐利亚州签署的《职业教育合作备忘录》框架工作，从优化课程设置、深化职业教育、教学、科研合作等方面推进深圳与德国在职业教育方面的合作与交流。朱棣建特别认为，深圳教育行业也应该讨论“职业安全”教育。

每一所学校，每一家企业，每一位老师，每一位导师，在教授学生职业技能和企业文化之前，都要着重培养职业安全意识，这也是德国职业学校教学管理的经验，让每个人都需要一个安全的童年。摘录嘉宾精彩观点，德国巴伐利亚州职业学校成人教育与学校体育系主任德国丹尼伯格在主题演讲《教育机构质量管理》中表示，职业教育体制改革不是自上而下实施的。

自2002年以来，德国巴伐利亚州大力推进双轨制和双元制教育改革进程，以提高职业教育学校的质量。学校发展的核心是教学，教学课程也反映了一个学校的水平。

好的学校应该分担自己的责任，努力，找到自己的路，为了师生的利益而到达。深圳教育科学院院长叶文子在题为《培育创意人才的时代意义》的主旨演讲中说，创造性思维是德国职业教育质量的保证，创造性不仅需要民生，更需要一个国家和地区的综合竞争力，这涉及到人类的未来。艺术教育是培养创造性人才所必需的，属于每个人，而不是少数人。

归根结底，今天的教育在于培养具有创新能力和素养的技能型人才。现在的学校只是为了培养标准化人才而建的。

孩子有创新，但没有动手实践。事实上，创造性人才通过实践一起茁壮成长。

培养创新型人才，需要改变学校的人才空间，与学生的天性和平共处。同时，要培养创新人才，就要充分发挥企业的作用，企业在创新人才的蓬勃发展中承担着不可或缺的责任，这是供应链无法替代的
企业需要有效培养创新人才，融入社会市场需求，更好地引领创新人才茁壮成长。企业讲创意市场需求在哪里，对社会市场需求最脆弱，所以需要引导创意人才的创意方向；企业还需要为创意人才获得一个现实的成长环境，为创意人才的茁壮成长创造条件，这是最重要的平台。

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