德州交通职业中专：把责任感转化为教学实绩【亚博手机版怎么下载】

本文摘要：在山东省德克萨斯交通职业中，可以看到随意穿着工装的老年人的脸，在课堂上专心自学科学知识，在职场上细心训练技能，吃饭时人数多，秩序井然，放学后操场上有各种各样的班级活动，充满活力。

在山东省德克萨斯交通职业中，可以看到随意穿着工装的老年人的脸，在课堂上专心自学科学知识，在职场上细心训练技能，吃饭时人数多，秩序井然，放学后操场上有各种各样的班级活动，充满活力。最后5年，该校代表山东省参加汽车修理全国技能大赛，获得优胜等各种奖项38个，成为第二届国家中等职业学校改革发展模范学校。作为民办学校，他们顺利办学的秘诀在哪里？ 该校校长魏荣庆说：“学校运营越来越盛行的是面对90%生源的农家孩子，以令人厌恶的社会责任感和事业心，将职业教育作为功德教育进行。” 以学生是衣食父母的观念服务育人。

就是教学生弯腰行动，抱头做人。但是，在所有职业学校都以这样的理念运营学校的情况下，他们是如何把感情变成教育实绩，构成明显的魅力的呢？ 记者发现这所学校与许多其他学校具有不同的学业特色。

为了让学生清楚入学而细化招聘工作，和一些学校只尊重招聘的数量，不尊重学生的专业爱好，所以学生入学后不讨厌报告的专业。新的厌学现象经常出现。这所学校招聘时开门，随便参加，教师向学生和家长说明学校、专业和企业，正确地告诉学生，做将来的工作。

学校根据学生年龄和社会市场的需要，在学生选拔后马上进入小组上课，爬楼梯入学，可以避免学生假期中再次发生的社会问题，同时稳定生源。在职业喜好的前提下，半透明招聘，学生职业定位正确，专心自学，事先防止了很多学生的管理问题。

吸取课程过程的教训，学生自愿学习实际工作，与有些学校无视学生自学的特点，入学后进行文化课不同。阶梯入学，防止统一入学用于实际教室的时间冲突，让学生更好地认识设备，加强熟练度为了确保教育质量，学校制定了教师拒绝教书，新教师在4S店进修，必须取得企业培训证书才能上课。400名任课教师中，技能竞赛获奖的学生转入任课指导教师的占5%，从企业招聘的兼职教师占20%，学校专家指导委员会的汽车行业专家除了参加教育计划的制定外，还特意为学生授课课程在实践中融合理论，学科知识融合，如谈论离合器的结构和传递，面对实物讲义传递理论和适当的文化科学知识，学生拒绝迅速接受，自学热情高，自主地学蜡。

把技能教育教新教育学生新技术只是根据一些学校和标准化教材进行授课，科学知识过时了而已。这所学校与校企合作，面向企业的尖端技术不断更新校本教材，将企业的尖端技术及时引进课程。学校与天津一汽丰田、北京疾驶等80多家企业合作，开设了不同模式的定向培育班，企业是学生培训基地，学校是企业培训基地。

新型车每次上市，企业追赠给学校的教学新车都可以转到课上提供学生夹板。因此，故障检测和判别的新技术、车载计算机和新设备的使用、汽车修理的新规范、学生在学校很熟练。教育跟上技术发展的步伐，毕业生很受企业欢迎。茁壮的道路，为学生骑行好技能的楼梯和一些学校的学校毕业，尽管学生的发展不同，这所学校认真关注学生的技能发展，根据不同种类学生的发展需要，开展分层培养，实施分层展示： 对于有升学潜力的学生，学校与北京理工大学、北京航空航天大学、山东交通职业学院等大学合作开办大专班，共同制定课程，实施课程互操作，防止反复教育，以高职入门标准为中职教育目标， 对于技能强、文化弱的学生，学校开设了高级技工班，正式设立了汽车摩托车专业学校。

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